Holly est enseignante à l’école mi’kmaq We’koqma’q à Whycocomagh, en Nouvelle-Écosse. Elle relie les pratiques extérieures à son programme scolaire afin de favoriser une compréhension relationnelle. Avec l’aide d’Aînés respectés de sa communauté, elle a contribué à la mise en place d’une forêt nourricière et d’un sentier de plantes médicinales à l’extérieur de l’école. Cela permet aux leçons d’être immersives et pratiques. Les élèves participent activement à la plantation, à l’entretien et à la récolte, mettant en valeur l’apprentissage par l’expérience et créant des liens directs avec leur environnement. Ces interactions favorisent le respect, la compréhension et une plus grande appréciation des perspectives mi’kmaq sur la durabilité et la gestion du territoire. En impliquant les élèves à chaque étape, de la planification à la récolte, elle développe un sentiment d’appropriation et de fierté. Les élèves constatent l’impact direct de leurs efforts, ce qui renforce leur confiance et les motive à prendre des initiatives en matière de durabilité. Holly est une apprenante à vie, toujours à la recherche de nouvelles connaissances sur les pratiques durables et le savoir autochtone.